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“她刚刚接触这门课，脚踏板太灵活，速度太快了，一下子就扎穿了，把我们都吓傻了。”当事人的同学在一旁说到。

10月9日下午

金华消防接到了一起不寻常的救援

一所学校内

美术设计专业的一名学生

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在使用缝纫机做作业时

因操作不够熟练导致左手食指

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不小心被缝纫机针头扎穿

手指鲜血直流

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救援人员到达现场后发现

被针扎穿指头的女生面色惨白

额头直冒冷汗

表情痛苦不敢动弹

仔细观察机器构造、确定手指被卡的具体位置后

救援人员先用螺丝刀

对缝纫机针头进行拆卸

然后利用老虎钳把缝纫机的针头剪断

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最终被困者手指成功“脱困”

机械伤人事故并不少见

大到工厂车间

小到店铺机械

但大多事故是因为操作者走神

或者操作方法不当造成的

案例1

2023年7月23日，河南省安阳市内黄县一工厂内，一名女员工在使用机器时，因操作不慎，导致左手中指被缝纫机的钢针扎穿无法动弹，消防接警后立即赶往现场救援。

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案例2

2023年5月7日，黔南州罗甸县龙坪镇城西工业园区某工厂有一名女员工因操作不慎，开云左手食指被缝纫机卡住无法取出， 乐鱼色急需消防救援。

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在使用机械化设备时

要保持注意力集中、谨慎小心

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严格按照规范进行操作

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做到“四必有”“四不修”“四停用”

如果不慎被机器卡住

首先应及时断电

采取科学合理的办法自救

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切勿生拉硬拽

本科志愿填报时间为6月27日至7月1日；本科批次录取时间为7月6日至7月21日。

答：主要有三点。一是落实中央“全员全程全方位育人”的要求。2019年3月，习近平总书记在学校思想政治课教师座谈会上，明确提出要挖掘思想政治教育资源，“实现全员全程全方位育人”。地方课程和校本课程是基础教育课程体系的重要组成部分，是国家课程的拓展补充。必须加强地方课程和校本课程建设与管理，落实“全员全程全方位”的育人要求，充分发挥课程为党育人、为国育才的功能。二是完善课程体系的需要。1999年《中共中央 国务院关于深化教育改革 全面推进素质教育的决定》提出“试行国家课程、地方课程和学校课程”（以下简称“三类课程”）。二十多年来各地和学校积极探索，开发并实施地方课程、校本课程，积累了课程育人的经验，但还存在定位不准确、建设质量参差不齐、管理不到位等问题，必须有针对性地予以指导和规范。三是激发地方和学校活力的需要。义务教育、普通高中课程方案为地方、学校实施课程留出一定空间，旨在增强课程对地方、学校、学生的适应性，激发和调动地方、学校的积极性和创造性。加强课程建设与管理的指导，有助于健全激励机制，提升地方、学校课程建设能力。

及时拨打119报警求助

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并进行就医处置

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比如，注射破伤风针等

以防伤口发炎、溃烂

否则将会造成截肢等严重后果

来源：金华消防

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